Compte rendu conseil de l’école ANTONIA GUITTARD du 10 novembre 2009

Etaient présents :

Enseignants
M. Hubert Marcoulet
M. André Tan
Mme Corine Bappel
Mme Maryse Langelot
Mme Delphine Boullé
Mme Christine Tanguy

Mairie
Mme Lydia Lescombe (adjointe au maire)

DDEN (Déléguée départementale de l’éducation nationale)
Mme Michelle Vignau

Parents d’élèves
Pour la PEEP
Mme Prune Marzat
Mme Anne Escola
Mme Mathilde Letren
Mme Sylvie Lavergne

Pour les enfants d’abord
Mme Nathalie Ducrot

Après présentation des membres, le conseil d’école débute à 18h15.
Secrétaire de séance : Prune Marzat



Organisation administrative et pédagogique de la rentrée 2009

 

Vote du règlement intérieur



Peu de changement par rapport au règlement intérieur de l’année dernière mais deux mentions sont ajoutées.
Les vêtements doivent impérativement être marqués au nom de l’élève.
Concernant les séances d’EPS, les élèves doivent porter une tenue adaptée à l’activité, en évitant les vêtements avec fermeture éclair ou bouton en métal. D’autre part, pour les séances au COSEC, il est demandé une paire de chaussures propres réservées à cet usage.

Les parents d’élèves demandent que les horaires de sortie soient respectés. En effet, certaines classes peuvent avoir une dizaine de minutes de retard voire davantage. Les enseignants précisent que la sortie est à 12h et 16h30 mais qu’il est difficile d’amener le groupe classe au portail en respectant scrupuleusement ces horaires.

La PEEP demande ce qu’il advient d’un élève qui ne peut pas participer à une séance d’EPS sans toutefois être obligé de rester chez lui. Si l’élève ne peut pas suivre son groupe classe, il sera accueilli dans une autre classe le temps de la séance d’EPS.


Effectifs et répartitions

 
Pour l’année 2009, 162 élèves répartis sur 6 classes.

PS/MS : Christine Tanguy 20 PS et 11 MS (31 élèves)
MS/GS : Delphine Boullé 14 MS et 15 GS (29 élèves)
CP/CE1 : Hubert Marcoulet15 CP et 9 CE1 (24 élèves)
CE1/CE2 : André Tan 15 CE1 et 11 CE2 (26 élèves)
CE2/CM1 : Maryse Langelot 18 CE2 et 9 CM1 (27 élèves)
CM1/CM2 : Corine Bappel 13 CM1 et 11 CM2 (24 élèves)

Les effectifs permettent rarement d’avoir des classes à simple niveau. La répartition d’après les dates de naissance semble la plus juste et la moins discutable, pour éviter des écarts d’âge trop importants entre les élèves d’une même classe.
Cependant, une classe à double niveau demande une plus grande autonomie de travail de la part des élèves ce qui est difficile pour les enfants les plus jeunes.
En particulier, on note des différences de progression entre les CE1 (les plus jeunes) de M. Marcoulet et ceux de M. Tan, ainsi qu’entre les CE2 de M.Tan et ceux de Mme Langelot.
Mme Bappel souligne le fait que les enfants ont bénéficié l’an dernier de classes à simple niveau et que c’est d’autant plus difficile pour eux de s’adapter cette année à une nouvelle organisation, avec un enseignant inévitablement partagé entre deux groupes et donc moins disponible. D’après elle, il faudrait peut-être s’en tenir à des classes à double niveau. M. Tan ne rejoint pas son avis et souhaite qu’on privilégie les classes à simple niveau lorsque cela est possible. M. Marcoulet précise que d’ores et déjà, les effectifs annoncés pour la rentrée 2010 ne permettront probablement pas des classes à simple niveau.

La Peep regrette que cette organisation ne permette pas aux CE2 de M.Tan de participer avec les autres CE2 de la classe de Mme Langelot, aux activités EPS (golf et voile). C’est techniquement impossible pour des raisons d’assurance et de transport.

Mmes Bappel et Langelot bénéficient cette année encore d’un temps partiel annualisé. Elles seront remplacées lors du second semestre et désirent fortement rencontrer leur remplaçant à l’avance pour un meilleur suivi du travail et des projets entrepris en classe. Les parents d’élèves appuieront leur demande auprès de l’inspecteur, si nécessaire, pour que cette rencontre ait lieu.



Interclasse : Aide et soutien - Activités éducatives.



Le soutien aux élèves en difficulté se poursuit du lundi au jeudi entre 13h10 et 13h50. L’inspecteur de l’éducation nationale, nouvellement en charge de la circonscription, autorise davantage de souplesse dans l’organisation du dispositif. Les élèves ne seront pas obligés de suivre le cycle complet qui pourra être aménagé selon les besoins.
Ce dispositif est destiné à aider les élèves qui rencontrent des difficultés ponctuelles légères ou moyennes. Il n’est pas forcément destiné aux élèves en grande difficulté.
Les séances se déroulent par petit groupe et les apprentissages se font sous forme plus ludique qu’en classe.

On distingue 3 périodes :
Du 28 septembre au 17 décembre : 18 élèves avant la Toussaint et 21 après les vacances.
Du 4 janvier au 25 mars
Du 29 mars au 17 juin.
Des évaluations sont prévues à l’issue de chaque période.

Concernant les activités pendant l’interclasse, la PEEP demande ce qui est prévu, en particulier durant la période hivernale rendant difficile les jeux à l’extérieur. Les animateurs ne sont pas toujours en nombre suffisant et les élèves tournent souvent en rond faute d’activités.
Les représentants des parents d’élèves souhaiteraient que des ateliers soient organisés et encadrés soit par des parents bénévoles soit par des professionnels. Mme Lescombe répond que des intervenants de l’extérieur ne peuvent pas être autorisés dans l’école. Mais elle va se renseigner sur leurs propositions (atelier théâtre, atelier découverte yoga…)
M. Marcoulet précise que la salle des maîtres peut être mise à disposition pour des activités calmes.

A noter également que la salle de motricité qui accueille les élèves pendant l’interclasse est très proche de la salle de repos où les enfants de maternelle font la sieste, ces derniers sont parfois dérangés par le niveau sonore.



Enseignement des langues.



M. Tan et M. Marcoulet ne disposent pas encore de l’agrément mais leur inscription à la formation les autorise à enseigner eux-mêmes l’anglais à leurs élèves. L’inspecteur ayant autorisé un échange de service, Mme Langelot enseigne l’anglais à l’ensemble des élèves de cycle 3 (sauf les CE2 de M.Tan) et Mme Bappel se charge d’enseigner l’histoire de l’art aux 2 classes (CE2/CM1 et CM1/CM2).

L’école de Lacanau ville bénéficie depuis la rentrée de la présence d’une intervenante en anglais, qui ne dispense pas de cours mais anime des ateliers très utiles pour la conversation et la prononciation.
M. Marcoulet avait pourtant rempli le même dossier de candidature pour obtenir le même type d’intervention à l’océan, mais il n’y a pas eu de suite. Mme Lescombe se renseignera sur ce point.



Projets pédagogiques


Expérimentation surf.


108 heures sont consacrées à l’EPS dans l’année scolaire, réparties en 4 domaines d’activités. Golf, surf et voile entrent dans ce même cadre et ne sont pas des activités supplémentaires. Ces séances font partie d’un projet de classe avec l’enseignant.

L’activité surf dans le cadre scolaire était attendue depuis longtemps, M. Marcoulet avait déjà fait plusieurs demandes en ce sens.

L’expérimentation surf, mise en place cette année, a nécessité la participation technique et financière de différents partenaires :
Education Nationale, Direction départementale de jeunesse et sport, comité de gironde de surf et le Lacanau Surf Club. Si le projet surf est reconduit la rentrée prochaine, il devra être budgétisé.

Cette expérimentation concerne une classe de chacune des écoles de Lacanau et une classe du Cap-Ferret qui n’a pas encore débuté l’activité.

Les séances se sont déroulées, à raison de deux par semaine, de début septembre jusqu’aux vacances de la Toussaint, dans des conditions climatiques particulièrement favorables. Une seule séance a été reportée au mois de juin.
L’activité comprend 10 séances dont une consacrée à la théorie, 8 dans l’eau et une manifestation finale. C’est un projet glisse dans sa globalité, avec, au choix pour les élèves, surf, bodysurf ou bodyboard.

Objectif à atteindre : se mettre à l’eau à un endroit précis avec un certain type de matériel et pouvoir sortir de l’eau également à un endroit précis en tenant compte des courants et des baïnes.
Le résultat apparaît très positif. Mme Bappel note que les élèves ont pris confiance en eux et qu’ils ont acquis une bien meilleure connaissance du milieu.



Voile et golf


Les séances de golf sont financées par la fédération. Il semble que l’activité s’essouffle un peu avec le temps. Manque d’encadrants qualifiés et matériel pas toujours adapté.
L’activité voile est devenue onéreuse, les prix ont doublé cette année sans être pour cela au dessus des prix pratiqués ailleurs. Il faut compter à chaque séance un peu plus de 8,50 € par élèves.



Médiateurs dans la cour et gestion des toilettes.



Deux élèves sont élus à tour de rôle dans chaque classe par leurs camarades pour servir de médiateurs et permettre de gérer les problèmes entre élèves lors des récréations. Les enseignants restent à proximité pour intervenir dans les cas les plus conflictuels.


Divers problèmes de discipline dans les toilettes sont signalés régulièrement. La gestion des toilettes semble trop compliquée pour la confier à des élèves médiateurs.

Les enseignants ont réfléchi à une solution consistant à mettre à disposition des élèves qui désirent utiliser les sanitaires, des bracelets de couleurs différentes, qui devront être remis à leur place après usage. Ce système permettrait de savoir en permanence combien d’élèves sont dans les toilettes. A savoir que les enfants se rendent également dans les toilettes pour boire.



Projets de sortie



La mairie finance les sorties hors de la commune à raison de 2 sorties par an et par classe.
PS/MS : Christine Tanguy prévoit 2 sorties dont une à la ferme des légumes oubliés et l’autre à Cap sciences. Peut-être aussi le smicotom.

MS/GS : la classe s’est rendue à la ferme des légumes oubliés, sortie offerte par Ti’grain de sable. Delphine Boullé prévoit d’y retourner au mois de juin et envisage peut-être une autre sortie.

CP/CE1 : En fin d’année, cycle vélo, sortie à Bombannes.
Dans le cadre des « scènes buissonnières », cette classe assistera à un concert au conservatoire de musique de Bordeaux le 22 janvier.


CE1/CE2 : M.Tan compte faire 2 sorties mais il n’a rien prévu encore.


CE2/CM1 : une sortie à la grotte de pair-non-pair (dans le cadre du programme d’histoire) et une visite sur l’estuaire. Mme Langelot aurait aimé que sa classe puisse visiter la station d’épuration mais celle-ci est actuellement en travaux.

CM1/CM2 : Mme Bappel réfléchit à une sortie qui reste dans le cadre d’un projet de classe.

Par ailleurs, Mme Langelot rappelle à la municipalité son souhait de voir instauré un conseil municipal des jeunes. Ce projet sur lequel elle avait travaillé avec ses élèves lui tient à cœur, d’autant que les jeunes, aujourd’hui collégiens, espèrent toujours en sa réalisation. Mme Lescombe promet qu’elle soumettra l’idée.



Evènements festifs.



L’école n’a pas l’habitude de participer au carnaval de la ville, les enseignants n’ont pas de temps à consacrer à cet évènement d’autant que le thème retenu ( Afrique du sud) ne fait pas partie du programme.
Les enseignants laissent liberté aux parents d’élèves, s’ils le désirent, d’organiser la fête de l’école.
Il n’est pas prévu de spectacle ou de représentation préparés par les élèves et les enseignants pour la fin de l’année.

La PEEP se chargera comme promis d’organiser la fête de l’école. La date retenue est le 25 juin.
Concernant le carnaval, qui se déroule dans le cadre de la semaine escale, la PEEP informera les parents d’élèves des dispositions qui seront prises par les associations partenaires, pour permettre aux enfants de participer comme chaque année au défilé. Pour l’instant, rien n’a été clairement défini.

Le spectacle de noël sera proposé cette année par le service animation de la mairie. L’an passé, les enfants ont assisté à un spectacle d’une grande qualité mais qui ne correspondait pas forcément à leurs attentes pour cette période des fêtes de noël. De plus le coût était très élevé (2700 euros).


M. Marcoulet fait néanmoins remarquer que l’école a aussi pour rôle d’amener les élèves à accéder à la culture. Leur proposer des spectacles et des représentations de qualité en fait partie.



Conditions de fonctionnement matériel et financier de l’école.



Budget fonctionnement.



La subvention allouée par la mairie est de 52,33 euros par enfant, soit la somme de 8529,79 euros. Elle est versée pour une année civile.


Un budget spécifique d’un montant de 900 € par année scolaire pour les 6 classes de l’océan et de 1800 € pour la ville (12 classes) est destiné à l’achat de manuels.


Mme Lescombe fait remarquer que l’école de l’océan consomme un grand nombre de photocopies (autant que l’école de la ville). Un compteur avec des codes d’accès pour chaque classe permettra de comptabiliser les photocopies.


La PEEP précise alors que par commodité elle utilise la photocopieuse de l’école, mais en fournissant son propre papier.


Il est souligné par ailleurs que les maternelles n’utilisent pas de manuels, par contre elles travaillent essentiellement avec des photocopies.



Utilisation du vidéoprojecteur.



Le vidéoprojecteur offert par Ti’grain de sable est utilisé en cycle 3. Pour être déplacé d’une classe à l’autre il devra être installé sur une sellette mobile. Ce matériel permet de réduire le nombre de manuels dans les classes. Il présente également un intérêt pour la projection d’œuvres.
Les enseignants attendent le scanner A3 qu’ils ont demandé à la mairie.



Aménagement de la cour des élémentaires.



Le budget d’aménagement de la cour ne doit pas excéder 4000 €. M. Marcoulet nous présente les plans et les devis du projet proposé par les enseignants :
- Tracés de terrains multisports : badminton (filet et raquettes déjà à l’école) hand, basket, foot, avec cages, 3 lignes de course.
- Bancs avec bac à fleurs devant les toilettes.
- Une table fixe sous le préau.
- Plusieurs bancs.

Les 3 couloirs de course seront tracés avant noël, ainsi que le tracé de la structure du combiné avec cages. Le reste de l’aménagement se fera dans le courant de l’année 2010.

Un parent a proposé d’offrir une table de ping-pong pour l’école. Pour des raisons pratiques et de sécurité il est nécessaire que ce soit une table fixe, genre table en béton. Le coût est inévitablement plus élevé (environ 1000 euros). On ne sait donc pas s’il sera possible de faire l’acquisition de ce type de matériel.

 

Vaccination contre la grippe


Pour répondre à l’inquiétude de certains parents, M. Marcoulet précise qu’aucune recommandation n’est parvenue à l’école au sujet de la vaccination des enfants. Elle n’est pas obligatoire et les parents restent seuls décisionnaires.

Le conseil d’école est clôturé à 21h.